Condições de aprendizagem na educação infantil em Garça

Condições de aprendizagem das crianças nas Escolas em Garça

Novamente, como cidadão, me sinto provocado a tecer algumas considerações acerca da realidade educacional da cidade de Garça. Nesta oportunidade abordo aspectos de uma modalidade de ensino extremamente delicada que é a educação infantil.

Um quadro que merece a nossa toda nossa atenção dirige-se ao modelo de iniciação educacional oferecido às crianças de 3 a 5 anos de idade, ou seja, do maternal à pré-escola.

As condições em que nossos “pequenos” são inseridos no universo da socialização, do ensino e da aprendizagem, no âmbito das instituições públicas de educação, é matéria relevante para o projeto de cidade (e por que não dizer de país!) que planejamos como sociedade.

Aspectos fundamentais de indicadores de qualidade devem ser ressaltados nesse contexto, como a formação e perfil dos profissionais com os quais nossos “pequenos” estão envolvidos. Outro elemento essencial são as condições das estruturas cujas crianças são acolhidas.

No entanto, gostaria de ressaltar um fator de preocupação que me motivou esta manifestação de opinião, diz respeito ao número de crianças sob os cuidados por educador.

Sabe-se que nesta modalidade de ensino as características dos educandos (as) exigem uma intensa observação e carinho por parte do profissional responsável por determinada turma, em que seu desempenho é avaliado e auto avaliado de forma muito particular, o que obriga um número de educandos reduzido por profissional.

Por fim, solicitaria às autoridades públicas do município, que destinassem tempo de seu trabalho público para avaliar e mensurar se as condições dos nossos “pequenos futuros grandes cidadãos e cidadãs” no âmbito da educação infantil da rede municipal se encontram em consonância com os padrões de excelência almejada pelos munícipes e ainda, se estão de acordo com os pressupostos educacionais atuais no campo do conhecimento pedagógico e também, verificassem de forma especial, se o número de crianças por turma corresponde à possibilidade de efetivo desenvolvimento holístico, uma vez que penso ser este o modelo de educação objetivada pelas autoridades responsáveis.